Revista Brasileira de Educação Especial
Volume 14, Número 3. Dezembro 2008.
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Páginas 335-336
Editorial
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Páginas 337-346
Intervenção educativa na perturbação Gilles De La Tourette
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Páginas 347-364
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Páginas 365-384
Interação professor-aluno com autismo no contexto da educação inclusiva: análise do padrão de mediação do professor com base na teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada (Mediated Learning Experience Theory)
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Páginas 385-404
Inserção de alunos com deficiência no ensino regular: perfil da cidade de Marília
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Páginas 405-426
O emprego de linguagens acessíveis para alunos com deficiência visual em aulas de Óptica
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Páginas 427-446
Esferas de atividade simbólica e a construção de conhecimento pela criança surda
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Páginas 447-462
Contribuição da Fisioterapia para o bem-estar e a participação de dois alunos com Distrofia Muscular de Duchenne no ensino regular
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Páginas 463-478
O discurso da legislação sobre o sujeito deficiente
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Páginas 479-496
Layout de teclado para uma prancha de comunicação alternativa e ampliada
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Páginas 497-508
A inclusão da criança com Síndrome de Down na rede regular de ensino: desafios e possibilidades
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Páginas 509-510
Educação inclusiva
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Páginas 511-512
Tecnologia assistiva: definição, descrição e aplicação
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